为进一步提升骨科护理教学质量，积极落实“强基础、抓内涵、提质量”的年度教学计划，在田昕护士长的指导下，病院推行以“问题为导向，学生为主体”的教学查房活动，每周设置专病教学查房日，由教学组长主持，病院护理人员、进修人员、实习生参加。

教学查房内容的选择以学生实习大纲要求的骨科常见病、多发病为基础，结合学生的兴趣及病房的实际病例进行拟定。题目拟定后学生书写查房提纲，梳理思路，指导老师一对一进行指导修改完善，并协助学生做好查房前准备。学生根据查房步骤逐步进行床旁“十知道”病情汇报、护理查体、健康教育、并发症的预防和康复功能锻炼及辅助器具的使用等方面的讲解和演示。病房汇报结束后在护士站完成查房总结，强调重点内容，点评查房过程，结合实际案例，提问学生引发思考，练习学生主动思考能力，实现师生互动。

与以往不同的是，教学查房模式的改进从学生的被动学习变为主动参与，促进了学生自主学习的积极性，学习氛围也更加浓厚。教学查房是解决学生理论知识与临床实践相结合的问题，也是将带教老师的日常化的知识碎片通过临床病例融会贯通进行整合和系统学习的过程。教学模式的转变为学生提供了很好的展示自我的平台，同时也对带教老师的专业能力和人文素养提出了更高的要求。病院将以教学查房为契机，不断强化专业内涵，提升护理教学质量。